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【悦园资讯】互通互鉴 同研共思_我的网站

一 |     冀时新闻报道 "雄安一号"不仅是首颗在雄安新区完成生产下线的卫星，也为中国卫星互联网"批量产"提供关键技术支撑，在发射前夕，记者来到鸿擎科技的生产车间，探访这颗卫星背后的秘密。    SUMMARY OF WORK          互通互鉴          同研共思          —师幼互动联盟交流会—                                        师幼互动质量提升成为推动学前教育高质量发展的关键。"雄安一号"由蓝箭鸿擎（雄安）空间科技有限公司研发，2025年10月22日在雄安新区完成下线。这颗重541公斤的平板星，长3米、宽2米，厚度只有0.4米，集成了鸿擎科技自主研制的新一代"金乌"动力系统、"赤羽"能源系统和"白泽"电子系统，并搭载国内首台Tbps级星载路由器等多项具有行业突破意义的技术创新成果。一年多来，月亮湾幼儿园的师幼互动研修组以 CLASS 量表为评估工具，以特级教师集体教学视频为样本，开展了持续性研究，提炼出高质量师幼互动特征。鸿擎科技"鸿鹄03星"项目经理 郑书强：比如我们面向批量化这种发射，我们在设计端要考虑整个卫星的构型是不是适合火箭的堆叠这种发射。         为总结经验、推广成果，2025年1月12日，以“互通互鉴 同研共思”为主题的第一届师幼互动联盟交流会在月亮湾学前教育集团月亮湾园区举行。

二 | 我们还要考虑动力系统它的可靠性以及低成本的一个解决方案。

三 |                    感悟成长 展望未来                    特邀专家          王磊          浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究生导师                    浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究生导师王磊博士，滨江区月亮湾幼儿园副园长姜存对老师，来自杭州、嘉兴等地区的师幼互动联盟会成员、月亮湾师幼互动小组成员、月亮湾幼儿园科研中心成员参与此次活动。而"雄安一号"的上天任务，除了要测试单颗卫星的自研技术，还要验证流水线这套工业化制造模式是不是走得通。

四 | 雄安新区去年建成全国首条流水线式卫星自动化批量产线，一颗卫星总装下线全程仅需约30小时。                             本次活动全程由姜存对老师主持，通过网络直播，线上线下同时进行。

五 |          现阶段成果介绍          01          迎接挑战 抓紧机遇          活动伊始，月亮湾幼儿园副园长姜存对老师对师幼互动研究阶段成果进行了详细介绍。作为这条产线上生产的第一颗卫星，"雄安一号"也成为面向卫星组网时代的"工程样板间"。

六 | 鸿擎科技"鸿鹄03星"项目经理 郑书强：单就是这条卫星产线，我们现在产能就瞄着每年100颗的这个目标去做的，可能未来我们就会比如瞄着年产300颗、500颗这个目标去发展。

七 | 北京航空航天大学宇航学院副教授 杨良："雄安一号"（鸿鹄03星）是为全国商业航天发展，尤其是低轨卫星商业应用打了个样。         姜老师称，本研修已进行一年半，共同分析约 30 个涵盖语言、科学、健康等多领域的优质视频。过去大家印象里卫星研制都是高精尖、小批量、定制化的模式。而"雄安一号"(鸿鹄03星)是真正在雄安本地研发、本地智能制造出来的卫星，验证了低成本、标准化、批量化造星的全新模式。

八 | 这不仅让入驻雄安的航天企业彻底跑通了生产、研制、在轨验证的完整链条，补齐了新区空天信息产业的关键一环，更给全国商业航天产业提供了可复制、可推广的"雄安模式"。解析中，成员对 class 评估量表指标理解更深入。

九 | 当前，全球已经进入低轨卫星组网的太空竞赛阶段。低轨轨道与频谱属于稀缺战略资源，遵循国际规则"先到先得"，建设大规模卫星互联网星座，已经成为各国抢占太空数字基础设施的重要方向。加速推进我国低轨卫星组网建设，不仅事关天地一体化信息网络构建，更关系国家通信安全、6G空天地一体化发展与新质生产力培育。通过分析优质视频，成员学到优秀教学方法策略，汲取经验改进教学实践。

十 | 北京航空航天大学宇航学院副教授 杨良：一方面，国际上轨道频谱资源竞争非常激烈，留给我们的时间窗口很紧；另一方面，传统卫星单件小批量研制模式，根本满足不了巨型星座成千上万颗卫星的部署需求。未来研修将基于已有研究，探寻优秀教师专业进阶之路。

十一 | "雄安一号"(鸿鹄03星)最大的价值，就是把"流水线造卫星"这套模式送上太空进行验证，解决造得慢、成本高的卡点，为我们国家快速部署低轨星座趟出了工程化道路。         感悟成长 展望未来                    案例研讨          本次研讨选取了上海市特级教师的大班语言活动 “天生一对” 作为案例。在研讨过程中，每位参与教师依托class 评估量表，以专业的视角对教学视频中的师幼互动行为进行评价分析。

十二 |          1          师幼互动小组现场研讨                              在整个研讨过程中，老师们热情高涨，积极参与，纷纷发表自己的看法和观点。大家对教师的师幼互动行为指标进行了深入探讨，对其进行赋分。接着，老师们对师幼互动行为进行了解析，并基于分析结果提出了相应的对策。

十三 |                              王磊老师给予关键性的支持和指导，为大家提供了新的思路和方法，帮助大家更好地理解和分析师幼互动行为。                   解析教学行为，共探师幼互动          01          观点分享                    案例分析后，来自不同地区的老师们分享了对此次研修过程的看法。

十四 | 讨论集中在如何提高教学效率、加强幼儿学习体验以及优化教师之间的协作模式。

十五 | 通过分析教学活动的指标和实际操作问题，老师们对师幼互动的行为指标有了更深的理解，并期待通过未来的学习和实践，不断提升自己的教学能力。

十六 |          感悟成长 展望未来                    02          专家引领          SUMMARY OF WORK          活动最后，王磊老师基于幼儿教育发展的趋势，及师幼互动在教育质量提升中的关键意义，对未来师幼互动研究的方向及教师师幼互动能力提升提出了具体的建议。         感悟成长 展望未来                    扫码关注我们          晓月争鸣 闪亮未来          图文 | 倪蒙琪 陈若阳          排版 | 陈若阳          审核 | 办公室          联系方式｜0571-87202975          邮箱｜[email protected]。

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Published on:06:37:33